传统与改革 继承与创新——关于课堂教学改革的几点思考

随着教学改革的不断深入．涌现了一大批积极投身于教学理论研究和教学实践改革的优秀教师。然而由于教师个人素质的差异，解读新课程的能力各不相同，有教师认为，要实施新课程、新理论，就必须和传统教学模式划清界限，似乎不把传统教学模式批得体无完肤、一无是处，就无法体现教学改革的“新”。这种重现代、轻传统的现象，实则令人深思。