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以人为本,彰显个性化阅读——从《语文课程标准》谈小学语文个性化阅读
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摘要
倡导教学的个性化,是语文教育人文性的重要体现,是《语文课程标准》所追求的目标。在教学中如何适应学生的个别差异,促进学生的个性全面自由地发展,是教师关注的话题。
作者
何艳丽
机构地区
武汉市水厂路小学
出处
《湖北教育》
2005年第5期40-41,共2页
关键词
个性化阅读
语文
课程标准
小学
人本主义
阅读教学
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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