摘要
教学评价是现代教学的一个重要组成部分，现代教学离不开评价。在新课程语文教学评价实践中存在着一些与困扰，现问题试加分析，并拟出相应的对策。
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1总部专家组进校开展教学评价[J].西安政治学院学报,2008,21(1).
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2蒋志如.中国法学教育的双输?![J].厦门大学法律评论,2010(1):285-296. 被引量：7
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3芨芨草,阿友.只为教材零差错，纠错是教师10年20次上法庭[J].青少年与法,2016,0(6):21-24.
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4张世和.论党校教学的基本规律[J].学习论坛,1996,12(3):42-44. 被引量：1
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5赵福容.初探小学语文课堂教学评价的改革与完善[J].小品文选刊（下）,2015,0(8):22-23.
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6刘秋丽.提高党校主体班教学质量的思考[J].职业时空,2010,6(3):122-123.
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7余学敏.浅谈如何做好新课改下的“教”与“评”[J].新课程学习（下）,2012(2):112-112.
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8刘晓英.与时俱进，夯实小学语文教学工作[J].小作家选刊（教学交流）,2012(10):268-268.
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10张峰,段厚省.证明评价模式与证明评价实践之关系[J].上海政法学院学报（法治论丛）,2012,27(4):25-32.
