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依据素质教育思想构建生物课堂教学
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摘要
课堂教学是学校教学的主渠道,知识的传授、技能的培养、智力的开发、素质的提高主要是在课堂上完成的。长期以来,应试教育思想垄断了课堂教学,导致课堂教学艺术畸形发展,课堂教学模式单一、课堂教学手段简单,满堂灌、题海战术造就了一批“高分低能”甚至“低分低能”的人才。那么,课堂教学如何让学生“学会做人、学会学习、学会发展”.成为适应知识经济时代的创造性人才呢?
作者
王功元
机构地区
湖北省宜昌市夷陵中学
出处
《中学生物教学》
2005年第5期7-8,共2页
Teaching of Middle School Biology
关键词
生物课堂教学
素质教育思想
应试教育思想
课堂教学艺术
课堂教学模式
知识经济时代
创造性人才
学校教学
畸形发展
教学手段
高分低能
题海战术
学会做人
学会学习
学会发展
主渠道
满堂灌
学生
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
A849 [哲学宗教—马克思主义哲学]
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