反思:引领生物教师走向成熟

创新已成为我国教育改革的主旋律。几年来，广大教师已初步形成共识：要提高教学效率，自己必须具有丰富的知识底蕴和不断创新的意识，能识别诊断学生的学习风格，高屋建瓴地把握教材，掌握灵活多变的教学方式。反思性教学适应了新课程改革的需要，激活了教学领域，给教学注入了活力。生物教师积极开展反思性教学，对进一步深化生物课堂教学改革，提高教师素质具有重要作用。