摘要
一、调查背景，作业辅导是常规教学中必不可少的重要一环，它是新课的补充与延伸。但我们经常听到教师们反映，辅导效率很低，还有教师说：“辅导跟不辅导一样，会的不讲也会，不会的讲了也不会。”(笔者认为，这种说法本身就欠妥，辅导不全是讲)为什么辅导效果不佳?有的认为：“学生懒惰；马虎粗心。”有的认为：“问题思维难度太高”等等。果真如此吗?就此，我们数学教研组从二至六年级各班共抽出100名经过了辅导的学生(其中lO名是经过单独辅导的)，用辅导过的同等难度试题进行检测，结果为：集体辅导中的正确率为40．5％，单独辅导中的正确率为50％。
