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“预设”和“生成”,不是跷跷板…………
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摘要
当我们关注课堂精彩生成的时候,却也往往会碰到许许多多的尴尬。
作者
江泓
机构地区
浙江省杭州建德市教研室
出处
《中小学数学(小学版)》
2005年第5期46-47,共2页
关键词
预设生成
《分数的认识》
浙教版
第八册
小学
数学
教学案例
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中小学数学(小学版)
2005年 第5期
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