共引文献12
-
1许艺芬.生物学科科学方法教育初探[J].漳州师范学院学报（自然科学版）,2005,18(1):74-78. 被引量：2
-
2潘新民,张燕.关于科学教育的几点哲学省思[J].教育学报,2008,4(5):27-32. 被引量：5
-
3韦有忠.物理教学中的现代科学技术知识应用实践[J].广西科学院学报,2009,25(2):145-147.
-
4冯鸿,赖麟,曹子建.用科学发展观引领《科学》课程教师教育发展的研究[J].新课程研究（下旬）,2009(9):9-10. 被引量：1
-
5王云生.化学探究学习活动设计组织刍议[J].化学教育,2009,30(9):23-25. 被引量：4
-
6濮江,樊敏.高中化学科学方法教育的内容、现状及实施建议[J].教育科学研究,2011(1):58-61. 被引量：13
-
7濮江.高中化学科学方法教育内容体系的构建及实施[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2011,31(4):12-14. 被引量：18
-
8范锴,陈志伟.生物学师范生对科学模型的认识[J].生物学通报,2012,47(6):26-29.
-
9黄福恭.苏教版高中化学新教材科学方法体系的探讨[J].课程教育研究,2013(14):175-176.
-
10孙丽丽.简单背后的复杂——幼儿园科学探究学习有效性拷问[J].早期教育（幼教·教育教学）,2013(6):10-12. 被引量：1
同被引文献15
-
1周新建.探求物理教学中学生主体性的激发[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2005,23(2):11-11. 被引量：1
-
2李雯.让学生走进政治课堂的探究乐园[J].教育艺术,2005(3):20-21. 被引量：3
-
3何赛君.高中物理课堂探究教学的三个误区[J].物理教师（高中版）,2005,26(4):18-19. 被引量：11
-
4戴海涛.谈《普通高中物理课程标准》下的教师角色[J].物理教师（高中版）,2005,26(4):64-64. 被引量：2
-
5张鹉.物理科学探究中的教与学[J].福建教育学院学报,2005,2(3):20-21. 被引量：4
-
6邓李娟.高中物理新课程教学方法的创新与思考[J].高等函授学报（自然科学版）,2005,18(1):60-61. 被引量：15
-
7严为军.高中生物理学习障碍的原因浅析[J].物理通报,2007,28(2):20-22. 被引量：1
-
8杨玉英.数学课堂动态生成浅探[J].新语文学习（教师）,2005,0(2):124-126. 被引量：6
-
9宋冰峰.中学物理的讨论式教学[J].林区教学,2009(4):104-106. 被引量：4
-
10鲁冬梅.对高中政治新课改的一些认识[J].都市家教（下半月）,2011(11):144-144. 被引量：3
引证文献8
-
1洪少南.高中物理课堂教学的探讨[J].中国科技信息,2005(17B):227-227.
-
2夏维忠.任务趋动法在中职物理教学中的应用[J].铜陵职业技术学院学报,2007,6(1):96-96. 被引量：1
-
3于正荣,鱼兆还.高中物理探究性学习的受挫原因及解决对策[J].物理教师（高中版）,2007,28(10):9-11. 被引量：1
-
4徐华伟.运用任务驱动法开展中职物理教学[J].科技创新导报,2011,8(8):176-176. 被引量：2
-
5席雨军.提高中职物理教学质量的有效策略[J].考试周刊,2012(15):135-135.
-
6李亚莉.讨论式教学中的课堂教学设计[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2012(9):40-40.
-
7凌真珍.高中政治课堂教学创新的有效途径[J].试题与研究（教学论坛）,2014(9):93-93.
-
8袁波.中职物理有效教学的策略探究[J].读与写（教育教学刊）,2016,13(9):293-293. 被引量：1
二级引证文献5
-
1陈庆军,王书方.高中物理学业不良的界定、成因及转化研究——基于学生发展的需要[J].物理教师（高中版）,2008,29(9):1-2. 被引量：2
-
2梁华英.电阻定律的课堂设计[J].科技信息,2010(21):284-284.
-
3郭晓娇,丁艳丽,母继荣.模块式探究学习在“中职升本”大学物理教学中的实践应用[J].科技资讯,2020,18(26):94-96.
-
4赵芊.如何运用任务驱动法开展中职物理教学[J].科学中国人,2017(4X):359-359.
-
5图雅.探讨任务驱动法在中职物理教学中的应用研究[J].科学中国人,2017(7Z):407-407. 被引量：1
-
1汤富强.教“问”与学“问”——浅谈信息技术课堂中让“问题”引领学生学习[J].教育教学论坛,2016(17):279-280. 被引量：3
-
2张晓.“先歌唱后识谱”与“先识谱后歌唱”的特点要求及实施方式[J].文艺生活（中旬刊）,2015,0(1):92-92.
-
3廖永宗.小学英语小组合作学习初探[J].科技咨询导报,2007(6):146-146. 被引量：3
-
4顾勇.探究高中化学问题解决教学的实施方式刍议[J].文理导航,2014(14):43-43. 被引量：1
-
5陈克英.小学语文教学中的情感教育[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(1):107-107.
-
6彭旭.论通识教育[J].广东工业大学学报（社会科学版）,2004,4(4):12-15. 被引量：2
-
7黄显方.如何在小学语文教学中实施素质教育[J].考试周刊,2016,0(7):35-35.
-
8方娴.英语学习中的探究[J].中学课程辅导（教师教育）,2014,0(17):59-59.
-
9梅茹.对初中历史新教材的思考[J].佳木斯教育学院学报,2006(2):41-41.
-
10陈艳丽.浅谈语文课程改革中的研究性学习[J].新课程（下）,2010(8):117-117. 被引量：2
;
