面对课堂爆发出的笑声——怎样抓准学生回答问题的实质
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1徐建平.“作图”不等同于“画图”[J].福建中学数学,2010(3):31-31.
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2黄继炳.初学“尺规作图”三注意[J].语数外学习（初中版）,2000(10):28-29.
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3陈茂文.用尺规作等腰三角形[J].初中生学习指导（八年级提升版）,2017,0(5):13-14.
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4唐红莉.这样画错在哪里?[J].中学数学教学参考（中旬）,2016,0(7):67-68.
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5张军侠.发现与理解造就设计火花[J].中学课程辅导（教师教育）,2014,0(14):79-79.
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6姚金红.赞美数学家的诗歌[J].初中生世界（七年级）,2008(13):41-41.
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7王彦萍.多媒体在农村中小学数学教学中的运用[J].考试周刊,2015,0(3):54-54.
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8冒劼.明晰尺规功能,让明理与得法同行[J].中学数学（初中版）,2017(1):19-21. 被引量：1
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9徐惠杰.漫谈正多边形的尺规作图[J].新高考（高一数学）,2017,0(2):37-38.
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10徐惠杰.漫谈正多边形的尺规作图[J].新高考（高二数学）,2016,0(6):40-40.
