把握初中数学课堂教学改革中的“度”

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摘要新课标，新理念，面对新一轮的课程改革，教师应该怎样做?对我们以往的教学方法应该进行哪些改进，以适应学生学习方式的改变?应该怎样处理好继承与发展的关系?这些都值得我们去关注和反思．目前在新课程教学的第一线，一些不“恰当”的、“走极端”的教学行为是存在的，这些教学行为违背了新课程的新理念．因此把握好初中数学课堂教学改革中的“度”由为重要．

作者陆剑鸣

机构地区中国人民大学附中

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2005年第5期13-15,共3页

关键词初中课堂教学课程改革数学学习方式小组讨论

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（上半月）

2005年第5期

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