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采取不同反馈方式 提高学生英语写作水平
被引量:
2
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摘要
本文探讨了有效提高学生英语写作能力的三种反馈方式,即自我修改作文、学生之间互相修改作文和教师批注品评。教学实践表明,比起传统的教学反馈方式,这些方法不仅效率较高,而且能极大地调动学生的积极性。
作者
张金凤
机构地区
天津工程师范学院
出处
《职业教育研究》
2005年第5期38-39,共2页
Vocational Education Research
关键词
反馈方式
英语写作水平
学生
英语写作能力
自我修改
教学实践
积极性
作文
批注
教师
分类号
G633.410.3 [文化科学—教育学]
TP273 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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