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体现个性自由的整体感悟阅读教学 被引量:2

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摘要 本文阐述了笔者对个性阅读、整体感悟的教学方法的理解与体会。
作者 王玉清
出处 《职业教育研究》 2005年第5期47-47,共1页 Vocational Education Research
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