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电子化教学是提高统计课程教学效果的必由之路
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摘要
电子化教学是提高教学效果的重要途径。本文总结了电子化教学的普遍优势,结合统计课程的具体特点,提出了实施教学电子化是提高统计课程教学效果的客观要求这一观点。
作者
何肃
机构地区
湖南冶金职业技术学院经济与管理系
出处
《中国西部科技》
2005年第04B期84-84,83,共2页
Science and Technology of West China
关键词
教学效果
电子化
课程
统计
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G423 [文化科学—课程与教学论]
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中国西部科技
2005年 第04B期
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