算法多样化教学遭遇的尴尬
-
1何小莲,唐晓平.“5以内的加法”教学设计与评析[J].中小学数学（小学版）,2003(7):64-66.
-
2高业儒,朱党龄.从简算加法的教学看创新意识的培养[J].湖南教育（综合版）,2002,0(2):46-47.
-
3付红波.“有理数加法”教学新探[J].考试周刊,2013(18):69-69.
-
4张云兰.以核心问题引领 让有效学习发生——“5以内的加法”教学设计及反思[J].科教文汇,2015(15):117-118.
-
5王晓松.两位数的加法教学只需两课时[J].珠算与珠心算,2010(1):34-35.
-
6蒋国庆.“有理数加法”教学案例与反思[J].湖南教育（数学教师）,2008(1):38-39.
-
7张园.以“认识加法”教学为例谈小学数学教学——浅谈如何在整合苏、沪两版教材中进行高效合理教学[J].华夏教师,2017(2):76-76. 被引量：2
-
8金利林,曹祖恩.怎样教“凑十法”三幅课本插图[J].湖北教育,1995,0(10):38-38.
-
9沙志昭.在数学课中培养一年级学生说话能力[J].云南教育（小学教师）,2000(Z2):67-67.
-
10刘扬彦.在儿童珠算加法教学中应重视“双5进1”的算理和相关口诀的讲解[J].珠算与珠心算,2007(6):40-40.
;
