让学生自主建构概念——从一节《细胞的分裂、生长和分化》教学谈起

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摘要概念是对事物的结构、原理及规律的精确而本质的阐述,也是学生进一步探究深层的事物与规律的基础,具有很强的客观性、概括性和抽象性.学生学习知识,在一定意义上来说,主要是掌握概念和由概念组成的系统.怎样让学生正确理解和掌握概念,基于建构主义的思想关键是让学生自主建构概念.下面,我以<细胞的分裂、生长和分化>为课例,来加以分析和探讨.

作者朱郁华

机构地区浙江省苍南县灵溪一中

出处《教育科学论坛》 2005年第5期55-56,共2页 Education Science Forum

关键词自主建构概念学生分裂细胞分化生长教学学习知识正确理解建构主义客观性抽象性概括性事物规律课例

分类号 G40 [文化科学—教育学原理] G641 [文化科学—高等教育学]

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