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新课标下的英语课堂教学初探
被引量:
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摘要
促进学生全面发展和评价制度滞后的矛盾严重阻碍了新课程理念的实施,解决这个矛盾已经成为落实新课标提出的促进学生综合运用英语能力的核心环节。其中,用什么标准评价课堂教学更是人们普遍关注的热点。课堂教学的评价策略应有利于学生创新能力的发展,教师不断改善教学实践过程,开发自己的教学潜能,提高教学水平。
作者
何蓉容
机构地区
西南交通大学附属中学
出处
《成都教育学院学报》
2005年第5期102-103,共2页
Journal of Chendu College of Education
关键词
新课程
课堂教学评价
量化
多元化评价策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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成都教育学院学报
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