人格与人格教育

“人格”一词来自拉丁语“Persona”，本意为面具。著名人格心理学家奥尔波特(G．W．Allport，1937)将人格界定为“决定一个人真正成为他自己的那些特点”；心理学和社会学则倾向于“一个人的心理特点和决定他在社会中角色和地位的各种主观因素特点的综合”。不论是上述哪一种，可以肯定的是．后天影响对于塑造理想人格起到至关重要的作用；而学校在后天影响因素中无疑扮演着无法替代的角色，因此加强学生的人格教育，尤其是处理好知识传递与人格建立的关系，应当被视作一项战略性的工程。