整合学生的资源找准教学的切入点

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摘要所谓学生的资源是指学生已有的认知发展水平和已有的认知结构．整合学生的资源，找准教育的切人点是教学设计时必须认真考虑的一个问题．一个“好的切入方式”，它能紧扣教学目标，能激活学生原有的认知结构，让学生有可能有条件去思考和探究，使学生自觉地、积极地进入学习状态．笔者结合自己的教学实践，总结出几种切人方式，愿与同行们探讨．

作者吴利环

机构地区浙江省宁波市第九中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2005年第5期18-19,共2页

关键词教学设计教学目标认知结构问题情境高中数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2005年第5期

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