期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在校本课程开发中实现专业发展
被引量:
4
To realize profession development in school-based curriculum
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教师本身是最重要的课程资源,校本课程开发与教师专业发展是互动的。校本课程开发的过程始终要注意调动教师参与的积极性,使课程开发的过程成为教师有效提高课程意识和课程能力的过程,并在这个过程中提高自身的课程资源开发水平,实现自身的专业化发展。
作者
刘浩
机构地区
山东师范大学北校区管理处
出处
《国家教育行政学院学报》
2005年第4期69-72,17,共5页
Journal of National Academy of Education Administration
关键词
校本课程开发
教师专业发展
课程资源
专业化发展
教师参与
课程能力
课程意识
开发水平
积极性
自身
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
G650 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
55
引证文献
4
二级引证文献
8
参考文献
1
1
[2]张廷凯、丰力主编.校本课程资源开发指南[M].北京:人民教育出版社,2004.
同被引文献
55
1
陈桂兰.
论教师专业发展微观管理机制[J]
.福建教育学院学报,2003(1):104-106.
被引量:1
2
肖建民.
课例研究是开展校本培训 促进教师专业发展的重要策略[J]
.中小学教师培训,2004(8):18-20.
被引量:16
3
冯铁山,田云伏.
试论教师专业发展与校本课程开发的问题与策略[J]
.继续教育研究,2004(4):71-74.
被引量:3
4
邵秀蔚,王彬彬,李绍杰.
以教育叙事博客推进教师专业发展的区域化探索与实践[J]
.中国电化教育,2004(10):47-49.
被引量:19
5
阎智力,商伟.
体育教师专业发展与校本课程开发[J]
.教育科学,2004,20(5):54-57.
被引量:14
6
俞李.
改革教师评价 促进专业发展[J]
.山东教育,2004(28):4-5.
被引量:1
7
周琦.
骨干教师校本培训模式的探究[J]
.辽宁教育研究,2003(8):72-73.
被引量:2
8
商利民.
试论新课程改革中的教学案例及其研究价值[J]
.教师教育研究,2004,16(6):56-60.
被引量:39
9
姜勇.
叙事研究与教师专业发展[J]
.外国中小学教育,2004(12):16-19.
被引量:11
10
刘艳萍.
论教师专业发展型学校之构建[J]
.现代教育科学(普教研究),2005(1):60-61.
被引量:3
引证文献
4
1
五、教师专业发展的方法[J]
.上海教育科研,2005(C00):48-67.
2
陈朝晖,谢羡.
教师专业发展的有效途径:参与校本课程开发[J]
.陕西理工学院学报(社会科学版),2006,24(1):87-89.
被引量:7
3
许红梅.
教师专业发展途径研究综述[J]
.佳木斯大学社会科学学报,2006,24(6):100-102.
被引量:1
4
杜平羽.
生物校本课程的开发与研究[J]
.考试周刊,2009(18):159-160.
二级引证文献
8
1
张瀚文.
教师参与课程开发的途径与策略[J]
.广东经济,2017,0(8X):250-250.
2
许红梅.
教师专业发展途径研究综述[J]
.佳木斯大学社会科学学报,2006,24(6):100-102.
被引量:1
3
丁雪梅.
我国教师专业发展研究概略[J]
.成都大学学报(教育科学版),2007,21(4):12-14.
被引量:5
4
余德华.
西部地方高校教师培养制度存在的问题及完善对策[J]
.陕西理工学院学报(社会科学版),2009,27(2):82-86.
被引量:4
5
甘革兵.
体育教师专业发展的理论研究[J]
.科技信息,2009(14):245-246.
被引量:3
6
折延东,龙宝新.
专业化视野中的教师发展观追问——基于教师文化的视角[J]
.陕西理工学院学报(社会科学版),2010,28(2):69-73.
被引量:3
7
林森.
课例研究在我国的应用问题探讨[J]
.陕西理工学院学报(社会科学版),2010,28(2):74-77.
被引量:4
8
侯雁飞.
中学历史教师专业发展路径探析[J]
.现代教育科学(普教研究),2010(4):49-51.
被引量:3
1
李莲,李莉莉.
幼儿园园本课程开发凸显的问题及对策[J]
.和田师范专科学校学报,2010,30(4):41-42.
被引量:3
2
王仁显,邱志钊.
体育与健康课程资源开发[J]
.辽宁师专学报(自然科学版),2005,7(2):43-43.
被引量:1
3
廖辉.
我国校本课程开发:有待澄清的几个问题[J]
.乐山师范学院学报,2006,21(6):124-129.
被引量:3
4
靳占忠.
由诺贝尔奖所想到的[J]
.高等农业教育,2002(2):6-8.
被引量:1
5
靳占忠,董少鸣.
从中美教育的比较看创新教育[J]
.河北科技大学学报(社会科学版),2004,4(4):55-58.
被引量:4
6
金阿宁.
巧用“五步二法” 实现资源开发[J]
.中学政治教学参考,2017(2):55-56.
7
李晖延.
课程从校本走向特色——浅谈学校传统节日文化特色课程的建设[J]
.华夏教师,2015(10):8-9.
8
陈正东.
多媒体CAI课件的设计与开发[J]
.数字技术与应用,2012,30(6):166-167.
被引量:2
9
张力.
“互联网+”时代的教育与学习[J]
.民主与科学,2016,0(4):26-29.
被引量:2
10
郑仁钢.
英语在世界史教学中的应用[J]
.中学历史教学,2005(6):17-18.
国家教育行政学院学报
2005年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部