在平等对话中体验真情——《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学赏析
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1赵金霞.阅读教学中的情景创设[J].吉林教育(教研),2010(8):82-82.
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2姜梅.浅谈如何让学生写出有真情实感的作文[J].学周刊(下旬),2012(1):137-137. 被引量:1
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3陈江华.密切生活与作文教学激发学生创作热情[J].新课程研究(下旬),2008(6):62-62.
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4张瑶.让纯真的心泉自然流淌[J].新课程学习(中),2010(10):174-175.
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5宁锋,杨曼.自读自悟 体验真情——第7册第3课《和时间赛跑》教学片断实录与评析[J].辽宁教育,2002(7):87-88.
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6汪风峰.立足生活 体验真情——对作文教学中渗透德育教育的一点思考[J].生活教育,2012(15):54-56.
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7孙在梅.“体验真情,花开几朵”——浅谈初中美术教学的多种方法[J].新课程学习(中),2013(5):165-165.
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8张晓静.回归生活体验真情——浅谈体验作文的教学[J].试题与研究(教学论坛),2009(14):61-61.
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9李玲.用多媒体为美术教学撑起一片天空[J].文理导航,2014(36).
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10常彩丽.培养农村小学生习作能力的探索与研究[J].才智,2016,0(29):147-147. 被引量:1