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校本理念呼唤学校自我意识的觉醒

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摘要从教学改革到课程改革，再到基于学校层面整体改革的校本系列的提出，教育改革正一步步走向深入，也越来越触及教育问题的深层内核。校本“正在开辟着教育的新纪元”。然而我们也应该冷静地思考：真正地走向校本，我们的距离还有多远?有什么在阻碍校本的实施?

作者丁金霞

机构地区湖南师范大学教育科学学院

出处《教育情报参考》 2005年第4期23-24,共2页

关键词校本理念自我意识课程改革教育管理校本培训基础教育学校管理

分类号 G47 [文化科学—教育技术学]

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教育情报参考

2005年第4期

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