活用数字特征巧解数学题

导出

摘要数字看似平淡，甚至会让人感觉枯燥无味，这是因为我们对它缺少深人的研究和发现，其实数字都各有“千秋”，特别是一些特殊的数字，更独具特点!在解决某些数学问题时，若我们不注意运用数字特征，常常有“山穷水复”、“老鼠拉龟”的感觉，但是如果我们能根据问题的特殊性和借助某些特殊数字的“特异功能”，却总能“柳暗花明”，且事后更能感受到数学的丰富魅力，下面就对如何运用某些特殊数字，巧解数学问题略举几例．

作者彭德培李东海

机构地区广东省阳山县青莲中学

出处《中学数学教学参考（教师版）》北大核心 2005年第5期29-30,共2页 Maths Teaching in Middlg Schools

关键词数字特征解数学题活用 “特异功能” 数学问题特殊性感觉运用

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1一个萝卜一个坑[J].天天爱学习（三年级）,2010(4).
2裴富强.大学魅力发现叁 “特殊数字”隐含下的大学秘密[J].高校招生（高考指导）,2013(8):35-76.
3唐学宁.巧用特殊值,妙解选择题[J].广东教育（高中版）,2016,0(2):15-16.
4李开美.单词中的特殊数字[J].开心学英语（中学版）,2010(6):16-16.
5李国庆,王凤霞.数学中的特殊数字[J].教育教学论坛,2013(46):125-126.
6罗东周.活用数字快速计算[J].教育科学论坛,1998,0(4):31-32.
7李惠岐.“零”数字在地理学科中的应用[J].中小学教学研究,2004,5(2):27-27.
8尚廷武.从一道高考题说起[J].中学生数学（高中版）,2012(12):36-38.
9张艳玉.从一道探究性问题的解答谈起[J].考试（教研版）,2009(9):66-66.
10舒学(编译).为什么是π？[J].中华少年.DK百科.儿童版,2013(9):14-15.

中学数学教学参考（教师版）

2005年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

活用数字特征巧解数学题

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史