构建高职高专院校内部多元化的教学质量监控主体与多视角的教学质量监控客体
被引量：2
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1陈建湘.高职高专内部教学质量监控的主客体构建[J].职业技术教育,2005,26(7):29-31. 被引量：13
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2杨俊林.构建工学结合模式下高职高专院校内部教学质量监控体系的设想[J].职教研究,2010,0(1):17-20. 被引量：1
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3崔晓琳.对高职院校教学质量监控与评价的几点思考[J].价值工程,2010,29(20):202-202. 被引量：6
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4李鲜玲,马百皓,雷翠玲.高职院校顶岗实习教学质量监控体系的构建[J].中小企业管理与科技,2015(22):231-232.
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5王友云.产教融合视域下质量保障与评价的理念、原则与行动[J].烟台职业学院学报,2015,21(2):30-33. 被引量：2
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6唐秀丽.对高职院校教学督导工作的探讨[J].大连教育学院学报,2008,24(2):72-73. 被引量：7
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7范海波.关于高职院校课堂教学质量的监控[J].职业技术,2009(8):20-20.
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8李其港.基于信息获取的文献检索课教学设计[J].职教通讯,2013(21):1-2. 被引量：1
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9徐健,王勇国.论构建高职高专教学质量监控的完备主体与客体[J].工会论坛（山东省工会管理干部学院学报）,2003,9(2):76-77. 被引量：4
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10郝俊.在全面质量管理思想的指导下构建多元化的高等职业教育教学质量监控体系[J].青岛职业技术学院学报,2007,20(3):24-28. 被引量：2
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