九义音乐教材第十一册《古诗朗诵会》教学设计
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1东文.从《粒粒皆辛苦》的教学谈起[J].小学语文教师,2003(2):59-60.
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2林湘如.粒粒皆辛苦[J].小学生阅读与写作（一．二年级版）,2011(1):5-5.
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3第嘉懿.粒粒皆辛苦[J].作文之友（快乐作文与阅读）（低年级版）,2010(12):24-25.
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4吴玲玲.浅谈如何搞好小学古代诗歌教学[J].小作家选刊（教学交流）,2013(9):401-401.
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5翁荷芳.古诗教学的瓶颈和应对方法浅探[J].中学教学参考,2015(7):33-33.
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6司翠芹.初中古诗文“五步三境界”教学模式[J].现代中小学教育,2012,28(4):78-78.
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7张崇善.古今妙语话谐音[J].语数外学习（高中版）,2000(7):40-41.
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8何利平.“问”出妙诗名句来[J].阅读与作文（小学高年级版）,2009(9):21-22.
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9林路生.也谈高中语文古诗词鉴赏方法[J].考试周刊,2015,0(44):30-31.
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10张岩岩.谈古诗歌的阅读和鉴赏[J].魅力中国,2011(4):154-154.
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