后记

大抵由于我的古代文学研究，对于传统学术批判较多，譬如中国诗歌史分为三期，唐宋之别分为古典与近代，对唐宋词中的应制、应歌、应社的研究等，都似乎是过于新颖的说法，而吉林大学的学生们，又恰恰是十分传统的学习方式，这一反一正的反差，就造成了我与吉大学生们之间的“代沟”。