教学模式的构成要素分析

美国比较政治学家比尔和哈德格雷夫认为,"模式是再现现实的一种理论性的、简化的形式".教学模式是教学理论应用于教学实践的中介环节,"是构成课程和课业、选择教材、提示教师活动的一种范型和计划"[1].它来源于实践,同时又指导实践.在基础教育课程改革中,要"调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系".课程体系变了,教学内容变了,教学方法变了,教育的理念也变了,那么与之相应的教学模式也应该改变.然而,不容忽视的是课程改革是一项系统工程,教学模式的构建是这一系统工程的基础工程.同时,"教学模式是为达到一定教学目标,在一定教学思想或理论指导下,为特定条件设计和组织教学活动而构建的教学过程的基本结构和范型"[2](P51),因此,教学模式的构建本身也是一个系统工程.