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"私语"式评语在中小学学业评价中的意义和作用

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摘要 "等级(+特长)+评语"的学业评价模式受到了许多地方的推崇,并被认为优于传统的"百分制"。等级制和百分制孰优孰劣我们暂且撇开不谈,单就把"评语"这一评价手段纳入到学业评价模式中的举措而言,我认为是相当成功的。当然,其前提还要对此处的"评语"有个明确的界定。

作者张欣童

机构地区华东师范大学教育管理系

出处《计算机教与学．现代教学》 2005年第5期8-9,共2页 Modern Teaching

关键词 “私语”式评语中小学学业评价评价手段评价模式过程性评价

分类号 G424.74 [文化科学—课程与教学论] G40-058.1 [文化科学—教育学原理]

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计算机教与学．现代教学

2005年第5期

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