高中数学"分组合作"设置课程教学的实践

高中学生在对数学的兴趣和爱好、对数学知识的接受能力等方面都存在着差异。怎样设置课程才能更适应每位学生的自身特点,最有效、全面地提高学生的数学素质呢?我在任教班级进行了一系列的改革。我任教班级有48位学生,学生间的学习水平差距比较大。在试点改革之前,我对全班学生有一定的了解,根据学生的基本情况,实行以下具体教学措施。