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“培养学生自信心”案例与分析
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摘要
我班学生吴敏,学习成绩中等偏下,每次都能完成老师布置的作业,但作业质量不高,每次作业中,错别字不少。我每次批改都得化较长时间,满纸的勾勾画画。一次写话《我应该帮助她》,如果可以忽略错别字和书写不工整等不足,这是一篇相当成功的作文。文中小朋友和大姐姐的神态、动作、声音、语言、心理活动等,都描写得活灵活现。没想到像吴敏这样在作文上颇有几分“灵气”的学生,竟成了学习上的后进生。我这做老师的该负什么责任呢?在写评语时,我肯定了这篇作文的成功之处,也明确表达了对她的期望和信心。
作者
曾思兰
机构地区
深圳市宝安区西乡共乐小学
出处
《教育科研论坛(教师版)》
2005年第5期67-68,共2页
关键词
自信心
案例分析
小学
班主任
教书育人
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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教育科研论坛(教师版)
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