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班级非理性管理初探
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摘要
班级非理性管理是对班级管理模式的丰富和发展 ,是对班级理性管理的补充和完善。班级非理性管理在遵循人本性、情感性、整体性、互补性等原则的前提下 ,通过模糊、无序、柔化、熏染、延期评判、优化人际关系等策略 ,促使班级成员的主体性得到充分体现 ,个性得到全面、健康、和谐的发展 。
作者
王健
机构地区
江南大学师范学院
出处
《无锡教育学院学报》
2003年第3期8-12,共5页
Journal of Wuxi Education College
关键词
非理性
管理模式
人际关系
人本性
情感性
整体性
互补性
主体性
个性
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
B83-0 [哲学宗教—美学]
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