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走向意义关照的课程知识观
被引量:
11
View of Curriculum Knowledge Toward Meaning
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摘要
近代知识论哲学受实证主义的影响,追求知识的实证性和力量化,遮蔽了知识对人意义世界的关照,而自20世纪以来的当代知识论则充分认识到了知识对人精神生命的价值,使得知识的意义性不断凸显出来。因此,因应时代的发展,走向意义关照的课程知识观,必须实现主题的转换,从认识关系取向转到意义关系取向上来。
作者
李召存
机构地区
华东师范大学课程与教学研究所
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2005年第5期23-26,共4页
Global Education
关键词
课程知识
意义关照
认识关系取向
意义关系取向
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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