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英语专业学生学习“高原现象”的成因及对策
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摘要
英语专业学生在二年级时,在语言运用能力方面出现停滞不前的现象———学习高原现象。本文总结了“高原现象”的特点,并提出了克服“高原现象”应采取的策略。
作者
潘若芸
机构地区
内蒙古科技大学外语学院
出处
《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》
2005年第1期80-80,82,共2页
Journal of Chifeng University:Philosophy and Social Science Chinese Edition
关键词
“高原现象”
成因及对策
学生学习
英语专业学生
语言运用能力
二年级
分类号
G632.474 [文化科学—教育学]
F275.2 [经济管理—企业管理]
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赤峰学院学报(哲学社会科学版)
2005年 第1期
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