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关于数学教学中过程教学的理论研究
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摘要
数学教学重在体验数学思维的过程,遵循学生的心理发展规律,强调知识过程、思维过程、发现过程、反思过程的协调统一。
作者
熊光波
机构地区
南昌师范高等专科学校
出处
《南昌高专学报》
2005年第2期88-89,102,共3页
Journal of Nanchang Junior College
关键词
数学教学
教学研究
教学理论
过程教学
教学内容
教学情景
建构主义
问题情境
高校
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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南昌高专学报
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