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对道德习惯的认识与思考

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摘要多年来，学校道德教育一直未能摆脱针对性不强、实效性不高的尴尬局面。于是，许多学校为了提高学生的道德品质，试图通过开展一系列的养成教育来实现培养学生良好道德习惯的目的。这里姑且不谈这种尝试的效果如何，只是想就人们已经习惯了的思维与做法思考几个问题：什么是道德习惯?道德习惯能培养吗?

作者孙健

机构地区浙江海宁市伊桥中心小学

出处《小学德育》 2005年第10期4-6,共3页

关键词道德习惯认识与思考学校道德教育道德品质培养学生养成教育实效性思维

分类号 G41 [文化科学—教育技术学] G03 [文化科学]

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小学德育

2005年第10期

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