教学“分数的基本性质”应注意什么
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1张志彬.因忧寻乐 乐尽忧来——谈《小石潭记》主题[J].语文教学之友,2006,25(5):28-28. 被引量：1
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2陈改英.小学语文课堂情景设置妙招[J].新校园（上旬刊）,2011(6):172-172.
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3黄丽华.“快乐教学”高职高专英语语法教学中的应用[J].佳木斯教育学院学报,2012(10):356-356.
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4徐永超.浅谈小学语文愉悦教学[J].语文教学与研究（综合天地）,2015,0(12):40-40.
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5陈海娟.微行动让音乐课堂重焕新活力[J].江西教育（综合版）（C）,2015,0(8):85-85.
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6姜俊波.《分数的意义》说课稿[J].青年与社会（中外教育研究）,2008(12):151-152.
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7亢绍华.小学数学从感性上升到理性的开始——“分数的意义”的教学[J].都市家教（下半月）,2011(12):105-105.
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8游金声.“分数的再认识”教学设计[J].中小学数学（小学版）,2009(3):40-42.
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9粟先妹.刍议小学数学计算教学[J].数学学习与研究,2017(5):110-110.
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10李桂娜.如何学习“分数四则运算”[J].新课程（下）,2013(12):138-138.
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