问题与思考:对CET-4阅读理解多选题型的一项调查

本文旨在探讨CET-4考试中多项选择题形式能否有效地测试出学生的阅读理解能力。实验采用定量和定性两种方法进行。研究结果表明:(1)此类考试中,学生通过依赖原文和技巧进行解题;(2)解题过程中,学生倾向于依赖原文获得答案;(3)多项选择题形式在测试学生阅读理解能力时,效度不够理想。