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论学生跨文化交际能力的培养
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摘要
长期以来,由于人们对语言的狭义理解,英语教学受到结构主义的影响,只把语言当作孤立的符号系统传授给学习者,词汇、语音、语法教学几乎成为语言教学的全部,而忽视了语言在交际场合的正确运用。
作者
蔡子亮
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2005年第2期105-107,共3页
Education Review
关键词
能力的培养
跨文化交际
学生
结构主义
英语教学
符号系统
语言教学
语法教学
正确运用
交际场合
学习者
词汇
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
H319 [语言文字—英语]
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