整合性的语言教学艺术——美国学校读写教学概观

当前国际范围的语文教育,已非单一学科领域所能涵盖,教育学、心理学、社会学、语言学、人类学、计算机科学等多学科的交叉,使得语文教育的研究与实践更为多元化,也更具争议性。以最具代表性的“阅读理解”这一主题为例,如果我们将“readingcomprehension”这一条目输入搜索引擎,则可以搜索到12000篇左右的相关文献。尽管当前语文教育的信息浩如烟海,各种新名词、新术语交替出现,但一些核心的议题,如语文教学的有效方法、有效的评价方法等,无论是过去还是现在,始终都是人们关注的焦点。面对丰富的信息资源,我们更需要具有开放的视野和有效取舍的能力。因此,“国外语文教育”栏目本着“他山之石,可以攻玉”的良好意愿,力图结合中国语文教育的实际,精选素材,以客观、准确地介绍、分析国外当前语文教育领域中具有代表性的观点、方法与发展趋势等。诸如语言学习的心理机制及其影响因素、具有特色的语文教学方法和模式、有效的评估方式与手段、教育技术的应用、语文教师的培训与专业化发展等热点问题将是该栏目的主要议题。鉴于语文教育的多元性以及本栏目的特点,栏目主持人也由相关学科领域的专家、学者组成,以充分发挥团队优势,保证栏目质量。