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研究性学习模式下的《连通器的原理与应用》教学
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摘要
本文结合研究性学习模式下《连通器的原理与应用》的具体案例,就教学设计中所涉及的教学目标及教学策略进行了分析与说明,强调了研究性学习与情景相结合,并以解决生活中的具体问题为目标的特点。
作者
宋光辉
机构地区
周口师范学院教育科学系
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2005年第5期75-77,共3页
China Educational Technology
关键词
研究性学习
教学设计
连通器
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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中国电化教育
2005年 第5期
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