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在校本课程中培养创新人才的策略和教学模式课题阶段研究报告
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摘要
教学应该为学生提供什么,是知识还是方法。知识是教学的主旋律,通常方法融于知识教学之中,一般只是侧重解题的方法。在方法与思维方面,这样够吗?尤其是高中阶段的教学。有没有必要进行方法与思维教学,如果进行方法与思维教学,应该包含那些内容,价值取向是什么,如何进行。
作者
江信龙
机构地区
福州格致中学课题组
出处
《福建教学研究》
2005年第2期13-14,共2页
关键词
培养创新人才
研究报告
教学模式
校本课程
课题
思维教学
知识教学
高中阶段
价值取向
主旋律
学生
解题
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
G623.31 [文化科学—教育学]
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