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任务型教学的实践及存在的问题 被引量：32

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摘要 任务型教学是在交际教学理论基础上发展而来的.前者强调的是通过设计真实的生活任务,由实施和完成任务来习得英语知识和技能,达到学中练,练中学的目的.但任务的导入、实施和完成的过程中需要有合适的教学内容、教材,以及师生的积极参与和配合.
作者 曾纪伟
机构地区 浙江纺织服装学院
出处 《教育与职业》 北大核心 2005年第14期50-51,共2页 Education and Vocation
关键词 任务型教学 实践 理论基础 交际教学 英语知识 教学内容 积极参与 中学 教材 师生
分类号 G633.41 [文化科学—教育学] B023 [哲学宗教—哲学理论]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献9

  • 1鲁子问：“中小学英语真实运用任务教学法”（专辑）[J].华中师范大学学报,2001,.
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  • 3D. Nunan. Designing Tasks for the Communicative Classroom[M]. 北京:人民教育出版社,2000.
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  • 6David Nunan. Designing Tasks for the Communicative Classroom. Cambridge University Press, 1989.
  • 7Jane Willis. A Framework for Task-based Learning. Longman, 1996.
  • 8Graham Crookes and Susan M. Gass. Tasks And Language Learning. Multilingual Matters LTD, 1993.
  • 9Graham Crookes and Susan M. Gass. Tasks In a Pedagogical Context. Multilingual Matters LTD, 1993.

共引文献338

同被引文献124

引证文献32

二级引证文献57

教育与职业
2005年 第14期

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