期刊文献+

在自主探究学习中促进学生发展——网络主题探究教学的实践研究 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 随着新课程改革的推进实施,网络教学面临着如何有效地优化和改进课堂教学和变革学习方式,提高教学质量的问题。从2002年6月起,历时两年半,钟和军老师主持实施了《网络主题探究教学的实践研究》课题(广东省普教系统“百千万人才工程”专项科研课题)。该研究通过构建以信息化教学设计与实施为核心,强调案例提炼与行为内化结合的网络主题探究教学模式,为解决网络教学的有效性问题提供了一种有价值的选择。
作者 钟和军
出处 《中小学信息技术教育》 北大核心 2005年第5期54-58,共5页
  • 引文网络
  • 相关文献

参考文献4

  • 1SallyBerman著 夏惠贤译.多元智能与项目学习—活动设计指导[M].北京:中国轻工业出版社,2004,(6)..
  • 2钟和军.网络校本教研的实践模式与推进策略[J].中国电化教育,2004(9):45-48. 被引量:27
  • 3秦卫东.WebQuestS:因特网环境下的研究性学习[OL].http://www.being.org.cn/webquest/nr.htm,.
  • 4.“英特尔 未来教育”项目介绍[OL].httP://www.teachfuture.com,.

二级参考文献5

  • 1苗逢春.信息技术与中小学教学整合的教学原则和校本推进模式[DB/OL].http://www.xsj21.com/zjz/modules/news/article.phpscoryid=26.,.
  • 2圣吉.第五项修炼——学习型组织的艺术与实务[M].上海:上海三联书店,1996..
  • 3苏婷 雷丽霞.带领教师“在研究状态下工作”[N].中国教育报,2003-12-27(3).
  • 4教育部师范司.教师专业化的理论与实践[M].北京:人民教育出版社,2001..
  • 5顾泠沅,王洁.教师在教育行动中成长——以课例为载体的教师教育模式研究(上)[J].课程.教材.教法,2003,23(1):9-15. 被引量:143

共引文献27

同被引文献2

引证文献1

;
使用帮助 返回顶部