开拓“三好”内涵健全评选机制

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摘要近年来,"三好"在某些方面确已遭到歪曲,除了放在第一位的学习好之外,身体好变成了有特长、有技艺,还要外加一个关系好(学生家长与老师、学生与学生等),虽然不是普遍现象,却有违"三好"评选的初衷."三好学生"评选本身没有错,关键应纠正"变味"的"三好",还其本色.因此,只有将这项评优活动与时俱进,适应新时代的要求,才能发挥它应有的激励作用.

作者潘阿芳王健

机构地区上海市普陀区金洲小学

出处《新德育．思想理论教育（行动版）》 2005年第5期11-11,共1页

关键词 “三好学生” 评选机制激励作用中小学学生评价

分类号 G455 [文化科学—教育技术学] G40-058.1 [文化科学—教育学原理]

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新德育．思想理论教育（行动版）

2005年第5期

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