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课堂学习生活的隐性课程:社会性价值的缺失
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摘要
中小学校一直强调在学科教学中渗透德育,但在具体的课堂教学过程中,教师比较重视显性的德育因素,至于课堂学习生活中的隐性课程,常常落在教师视野之外。本文选取课堂生活的一个侧面——社会性价值的缺失,着重分析其中的隐性课程给学生的道德成长带来的负面影响,希望以此唤起教师对课堂学习生活方式的道德关注。
作者
朱晓宏
机构地区
首都师范大学教科院
出处
《新德育.思想理论教育(行动版)》
2005年第5期49-53,共5页
基金
华东师范大学陆有铨教授主持的教育部人文社会科学重点研究项目《学校教育与儿童发展》的部分研究成果。
关键词
隐性课程
社会性价值
中小学
学科教学
德育教育
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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新德育.思想理论教育(行动版)
2005年 第5期
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