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关于非知识因素对护理教学效果的影响
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摘要
教学质量是学院和教师重视的核心问题,提高教学质量不仅仅是教师理论知识高低的问题,还应重视教师的非知识因素对教学效果的影响。
作者
李亚琴
机构地区
青海卫生职业技术学院护理系
出处
《中华医学写作杂志》
2005年第9期801-802,共2页
关键词
非知识因素
教学
影响
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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