一次可收集多瓶气体的实验装置设计

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摘要教师遇到有演示实验的化学课,往往对教学时间把握不准,而难以完成课堂教学任务.造成这种情况的主要原因是:有些演示实验的操作时间较长.例如,讲解初中<化学>第一章第二节<氧气的化学性质>时,实验要求课前制好氧气,但由于气体的逸散,演示氧气的化学性质实验时,现象不明显,若在课堂上现制现用,现象虽明显,但收集多瓶氧气耗时长,难以完成一课时的教学任务,教学效果也不好.

作者王成有

机构地区江西省浮梁县万平学校

出处《实验教学与仪器》 2005年第5期33-33,共1页 Experiment Teaching and Apparatus

关键词初中化学演示实验《氧气的化学性质》第一章实验装置气体收集

分类号 G634.8 [文化科学—教育学]

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