让生物标本成为学生的良师益友

生物学教学中,标本是重要的直观教具,尤其各种宏观标本的运用,可以起到意想不到的效果.教师讲授的大部分知识,如果能同具体实物结合起来,也就是说在讲授的过程中演示它们的标本,不仅可以提高教学质量,而且能更好地发挥教师的主导作用,激发学生的学习兴趣,提高他们探究学习的能力,活跃课堂气氛,达到生物学的教学目标.制作精美、应用恰当的实物标本,会增加讲授内容的真实性,使学生切实感受到生物的多样性.实实在在的标本比挂图和多媒体画面更能引起学生的有意注意,加深对知识的识记.在普遍追求一味运用多媒体的时代,笔者认为应当提倡自制和运用生物标本,应实物与多媒体课件并用,这样,才能取得更好的教学效果.