从耗散结构论看实验教学

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摘要耗散结构论运用于人脑的认知过程，使大脑思维系统充分开放，由远离平衡状态逐步变为平衡状态，由无序变为有序，提高实验教学的质量。

作者宁慧英

机构地区沈阳市机电工业学校

出处《电大理工》 2001年第4期33-34,共2页 Study of Science and Engineering at RTVU.

关键词耗散结构论实验教学平衡状态认知过程思维系统

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电大理工

2001年第4期

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