摘要
几经战乱，徐特立诗词尚存50首，包括人称“诗教”的《校中百咏》30首，其特色是：
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1杜本堂.诗教,实施素质教育的好途径[J].语文学习,2002(5):3-3.
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2崔敬之.“诗教”之我见[J].教育艺术,2003(5):19-19.
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3卜月琴.诗教课堂创奇彩——评文改诗综合实践活动课[J].小学教学设计（语文．品德版）,2015,0(10):23-23.
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4金建楷,魏腾达.陶行知与“诗教”[J].宁波教育学院学报,2000,2(1):12-15.
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5方任安.试论以诗育人、加强人文素质教育的战略意义[J].电子科技大学学报（社科版）,2001,3(4):55-57.
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6林翰.古诗教我珍惜时间[J].小学生学习指导（低年级）,2010(3):10-11.
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7刘党桦.由陶行知先生的“诗教”说开去[J].山西教育（管理版）,2016,0(7):44-45.
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8陈琴.“诗教”课程理念及读诗之法[J].中国民族教育,2017(4):45-47. 被引量：1
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9以诗教为起点 以创作为制高点 以写实为主线——《文学的成长》由国家级出版社出版[J].小学教学研究,2007(11):11-11.
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10毕世响.中学,那样的意境[J].江苏教育研究,2012(8):3-7. 被引量：1
