摘要
情感、态度、价值观是新一轮课程改革中评价培养对象的基本内容,对学生进行以情感态度价值观为核心的人格培养,是语文教学的首要任务,语文教材,当然也就成了最有效的载体。如何充分发挥语文教材在培养学生人格过程中的作用,是广大语文教育工作者必须高度重视的问题。
出处
《淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版)》
2005年第2期163-164,共2页
Journal of Huaibei Coal Industry Teachers‘ College:Philosophy and Social Sciences